第1眼TV-華龍網訊（陳雨）促進教育均衡發展，功在當代，利在千秋。作為一名從教26年的老師，重慶市政協委員、兩江新區金州小學副校長劉姍姍長期關注教育均衡發展。“不僅僅是城鄉差距，鄉村之間、甚至是家長的教育理念都存在很大差距。”劉姍姍說。

在多年的從教生涯中，劉姍姍一直關注這些差距，并希望通過政協參政議政的平臺，傳遞出好聲音，讓每一個孩子都能在公平優質的教育環境中放飛夢想。

劉姍姍曾在涪陵大順中心校支教兩年。這兩年的教學時光令她記憶深刻，也在她心中種下了關于教育均衡發展的種子。

“大順鄉是革命老區，當時我們全校有學生600人左右，主要接收周邊鄉村的小學生。如果家庭需要，學生可以從一年級就寄宿在學校。”劉姍姍回憶，那是2014年前后，班里留守兒童很多。看著六、七歲的孩子們一周才能回家一次，她心里很難過。

為了摸清班上孩子的情況，她逐一上門家訪。王元（化名）的家住在半山上，由于家庭變故，他一直和奶奶相依為命。當劉姍姍走到王元的家時，她驚訝地發現班上還有生活如此艱難的學生。

那是一間不大的土坯房，王元和奶奶睡在閣樓上，樓下就是煮飯的地方。這間屋子是他們租的，對面就是主人家的豬圈。

“看到這一幕，我心里特別內疚，恨自己不早點了解清楚孩子的情況。”劉姍姍說，后來她聯系了政府以及一些企業家，為王元家解決了住房問題。

劉姍姍在區縣調研時還了解到，某所鄉村學校只有20多名學生，孩子們每天上學都要步行2、3小時。為此，老師們決定申請公交車，以解決上學遠的難題。

在教學這些年里，她感受到城鄉教育不均衡需要進一步改善。這些差距體現在師資力量、硬件設備等方面，也體現在家庭教育觀念上。“這些現象、這些差距應該被看見、被知曉，才能得到更好的解決。”

近年來，劉姍姍圍繞均衡教育展開深入調研，并提出多項可行性建議。

去年兩會期間，針對兩江新區龍盛新城教育開放度不足的問題，她建議在龍盛新城設立高品質國際化民辦K12學校，并適時開展普通高中中外合作辦學項目。她認為，通過教育高質量對外開放，可以加快提升龍盛新城的國際影響力、競爭力和美譽度。

針對重慶所有區縣一級公辦幼兒園保育保教費收費一個標準的問題，她提出完善公辦幼兒園分類收費政策。鑒于重慶市城鄉差異大的實際，她建議分片區制訂公辦幼兒園收費指導限價。同時，參照重慶市居民人均可支配收入的增長率，建立公辦幼兒園收費動態調整機制。她還提出，各區縣應分類分區域“一園一策”制定公辦園收費標準，完善保障體系。

針對課程改革工作中區域之間、校際之間存在的差異，她認為應針對城區、鄉鎮、偏遠和薄弱學校的特點，問需于校、問需于師，并根據教師和學校的實際需要組織專項培訓。還要打通家、校、社課程實施場域，強調“生活即教育，天地即課堂”。

“不僅僅是城與鄉的差距，鄉與村的差距，城市之間、學校之間、家庭之間都存在差距，我們要正視這個問題。”劉姍姍說，教育均衡發展是一個很大的課題，涉及方方面面。她將繼續關注這個話題，為教育均衡發展貢獻自己的力量。

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